高中历史课改小结

第一篇：高中历史课改小结

一、新课程改革的形势和要求：

新课程改革实验已全面开展，势在必行。通过系统对新课程标准的学习和研究，感受很深，收获也很大。我们现在的基础教育课程体系已经不适应当前社会发展的要求：首先是不适应全面推进素质教育的要求，其次是不适应时代发展的要求。要实施素质教育，关键在教师，新课程将改变学生的学习方式，同时也改变教师的教学方式。要想很好地实现这种转变，首先必须认真、仔细、准确地解读新课程标准；准确、透彻地理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。因为这是实施历史课堂教学的指导思想，只有这样，才能更好地开展新课程教学。

二、当前的课改进展情况：

目前课改进展情况，还仍然处于刚刚起步阶段，教学方式没有发生转变，教师还仍然按照传统教学模式进行组织教学，强调知识点的落实，强调学生记忆基础知识，仍然发大量的练习题让学生去做，搞题海战术。这一切都是因为新的高考模式还没有出台，到底将来怎么考法，学校和老师心里没底。因此课改进展情况十分缓慢。但是，从当前国家以及实验省份教育主管部门的决心看，新课程改革必须开展下去，现在只是一些相关的高考政策、措施还没有出台。因此，我认为，我们还应该先入为主，否则我们将会陷入被动。“把握了契机，就把握了成功！”

三、关于如何实施新课程的认识：

我们通过认真阅读和分析新课程标准，理解和掌握了内容和要求，为了正确实施新课程教学，还必须首先深刻理解和掌握其精神实质：

一）正确把握新课标规定的学习版 ……此处隐藏7848个字……笑声的是历史课，我想有这些也足够了。可是历史课仍要继续，我不知道我以后的历史课究竟要怎样上才算符合历史课改的精神，是要重视学生学习的感受？是要重视学生的成绩？还是二者都要重视？在仍以分数决定学生

是否能继续深造的今天，在高考成绩至关重要的今天，我不知道我的历史课改能走多远，谁能解我之惑？

沈为慧：我们不仅要具备上新课的能力，也要学会如何在复习课上，引导学生提高解题能力。

王小锋：还是老一套，换汤不换药

梁伟：课堂形式太花哨，反而分散学生的注意力。不管怎么改，要看课堂教学质量有没有提高，教学效果怎么样。

张玉标：都说要课改 但考试的时候还是向我们要分数。难啊！怎么样才能两者兼顾啊？读了这篇文章我们应该思考。

章乃珍：高中历史新课程改革从2014年实行以来已经有四年了，已有两届新课改的学生毕业了。从我自己的从教经历来看，新课改是“形改神不改”。只要高考的形式、内容不改，我们的课堂作多少的改变无关紧要。就像作者所说，最后看的依然是高考分数。所以不论什么样教学形式，最后一定要达到高考的目标，这才是最起码的成功，否则课堂就成了走秀。当然如果老师们能找到更多更好的教学方法让学生掌握好知识，能力那就更好了。所以我认为一堂好课首先是看它的实战性，其次再看形式，两者不能颠倒。这位老师的疑惑也是新课改中很多老师的疑惑吧，这也正是新课改中存在的问题。反而是我们农村中学不管改不改，也没条件改，就照高考要求做，偶尔来点新花样却皆大欢喜……

陈传海：新课改对教师的要求是越来越高了，原来的一言堂教学方式已经不能满足需要了，每个老师都要积极探索新的历史教学方法，提高课堂教学效率，读了您的文章我受益匪浅。