2021幼师专业毕业论文

[前言]2021幼师专业毕业论文为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿师范学校毕业生是一个特殊的群体，她们即将面对的教育对象是学龄前幼儿，她们对幼儿教师职业所持的价值观直接影响着祖国下一代的成长。本文是小编为大家整理的2021幼师专业的毕业论文范文，仅供参考。

第一章 绪论

在实施幼儿教育的过程中，体育教育是一个必不可少的重要部分，其目的在于促进幼儿综合素质的全面发展。相对于理论教育中的“静”，体育教育中的“动”似乎更接近孩子的天性，正确把握幼儿体育教育的方法尺度，对于幼儿在生长发育初期的身心健康，起着重要的作用。因此，我们要通过弹性的教学模式，引导孩子们在一个弹性的范围内，塑造自己的个性。

第二章 幼儿期身心特征

那么，如何把握弹性的尺度呢?这要从幼儿的身心特征说起。

2.1

幼儿期骨骼的骨化过程进行得非常迅速，但仍比较软弱，容易弯曲变形。肌肉系统正在增强，大肌肉群的力量还非常软弱。幼儿期身体迅速生长发育，新陈代谢作用进行得非常强烈，因而对营养的需要量也特别大。三岁儿童神经系统结构的发展开始完成，但是大脑皮质上的抑制作用还很薄弱，对于动作的有意识地控制的能力还很差。

2.2

幼儿期以具体的形象思维为特征，但幼儿思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆 ……此处隐藏31843个字……师安排或指定内容。我们要深入地了解儿童，最大限度地挖掘他们的发展潜能，为儿童自主性的发挥创设条件和机会，从而达到促使儿童主动学习、主动内化、主动发展，成为学习的主人的目的。

因此尊重幼儿自主的活动权是发展幼儿自主性的基本，游戏原有的自然属性和自己的特色。假使“顺然”被改造了，“契机”被忽略了，幼儿对游戏失去了兴致，教师对游戏的指导也感到茫然，游戏本身具有的促进幼儿各方面发展的功能价值也就被异化了。因此，之所以特别强调并提倡开展“自主性”的游戏，是要将游戏中蕴含的顺然与契机交还给游戏，让游戏发挥其应有的功用，清楚认识幼儿游戏的自主性特征，以及在此基础上探索引导幼儿自主发展策略，是本文所要解决和探讨的问题。

参考文献 [1]刘楠楠.浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用.才智，2003(03)：105.

[2]张洁清.利用游戏培养幼儿的良好情感.教育探索，2001(10)：108.

[3]杨静.游戏的自主性特征与指导策略研究.青海师范大学学报(哲学社会科学版).2007(1).

[4]叶青.让孩子成为游戏的主人——浅谈大班幼儿在结构游戏中的自主性.青春岁月.2013(4).

[5]张静.浅谈如何培养幼儿的独立性.学周刊：B.2011(11).

[6]肖玉.幼儿独立性能力培养初探.青年与社会.2012(8).

[5]夏加强，刘颜.在游戏中发展幼儿的认知能力刍议.成都教育学院学报，2002(09)：33.

[6] 王弟惠 浅谈教师对游戏的指导[期刊论文]-四川教育学院学报2001,17(2).

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他2021幼师专业毕业论文范文。